教育領(lǐng)域：作為一種教育工具，幫助學生更好地理解復雜的科學、技術(shù)、工程和數(shù)學等領(lǐng)域的知識。同時，沙盤模型也可用于教學和學生輔導，幫助學生理解和解決問題。例如，在地理教學中，通過地形沙盤模型可以讓學生更直觀地了解山脈、河流、湖泊等地理地貌。

確定主題與規(guī)劃

明確主題：確定要制作的地形沙盤模型主題，比如是某一地區(qū)的山脈、河流地形，還是一個公園的地形等。

收集資料：收集與主題相關(guān)的地形資料，如地圖、衛(wèi)星圖像、實地照片等，以便了解地形的具體特征，包括地勢起伏、山脈走向、河流流向等。

規(guī)劃布局：根據(jù)資料和制作需求，在紙上規(guī)劃好沙盤模型的布局，確定比例尺，計算出實際地形在沙盤上的尺寸，同時考慮好沙盤的邊界和展示重點。

繪制地形顏色

調(diào)配顏料：根據(jù)地形的實際顏色，調(diào)配出合適的顏料。例如，用棕色顏料繪制山脈、用綠色顏料繪制草地、用藍色顏料繪制河流等。

上色：用刷子或噴槍將顏料均勻地涂抹在地形表面。可以先上一層底色，然后再根據(jù)需要進行分層上色，以增加地形的立體感和層次感。

表達設計效果：實體模型是向觀者展示其設計特色的一種很好的表達方式，實體模型是設計師與業(yè)主之間進行交流的重要手段。

降低設計風險：模型制作是設計過程中的重要環(huán)節(jié)之一，可以把設計風險降到，對于把握設計定位、施工生產(chǎn)具有實際意義。