成人高等學校招生全國統一考試，簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬于國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。

成考考試文憑對文憑低的人來說肯定是有用的，而且在國民教育系中還是含金量較高的一種教育形式。

表現在：

1、成人高考含金量不比全日制差；

2、成人高考增加你的市場競爭力；

3、成人高考是你升職加薪的捷徑。

1、成人高考含金量不比全日制差

對于通關成人高考學習的在職人士來說，半工半讀式的教育形式有自己獨特的優勢，有很大的就業用途。這些已經步入社會的考生對比全日制大學畢業生，他們擁有一定的工作實踐經驗，有堅韌的毅力，能有更為強大的社會適應能力，更可貴的是在職成考生的自學能力等等都是現如今我們這個社會人才所奇缺的，在就業方面更能被企業所偏愛。從這方面看，成人高考是無疑是有用的。

成人高考學歷有用嗎

成人高考學歷當然是有用的，成人高考是國家承認學歷的，你的學歷信息是國家認可的，這一點，你可以在中國高等教育學生信息網查到你的學歷信息。以后要用到的話，也是可以在網上看的，這是可以被用人單位查到的。

如果你擁有成考?？苹蛘弑究茖W歷，自然會對你找工作的時候有所幫助。畢竟找工作時動不動就是要大?；虮究莆膽{。說不定你很中意那家單位，你有實力可以勝任他們公司的職位。此時，如果你通過成人高考的途徑已經獲得了這個文憑，那此刻你會覺得特別幸運。

考試方式成考入學叫嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。就像高考一樣，也要填志愿。但只要你考上了，一般來說畢業都不會太困難（這與普高很相似）；自考和學歷文憑考試入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，難度，學歷文憑考試由國家考三分之一，當地教育主管部門考三分之一，學校自已考三分之一。所以來說，這三種考試，自考難，成考其次，學歷文憑考試容易。

特點對成人進行的教學，由于其教學對象、教學內容等方面與普通學校的教學不盡相同，從而表現出各種不同的特點:

(1)針對性與實效性。成人教育教學從不同對象的不同需要出發，按孺施教，定向培養，有效地為生產和工作服務，針對性是很強的。同時，成人教育教學的對象是已參加工作或已進人社會生活的成人，他們更實際地關注自己的工作和生活，更迫切地追求自我實現和自我提高，這就決定了他們學知求教的實效性，即只有那些在他們看來是有用的知識，才是他們愿意求教的內容，而那些近乎空洞的說教則不會引起他們多大的興趣。

(2)實踐性和應用性。成人教育教學的內容多是技術性知識或操作性較強的知識，理論知識的傳授也是為應用性目的服務的。因此，在教學過程中若能加強實踐環節，理論聯系實際地進行講授、示范，往往能有比較好的效果。的方法是能指導學員親自動手.將所學知識與技能應用于實際生產或工作之中，培養學員靈活運用，解決間題的能力。

(3)自主性與合作性。在成人教育教學中，學員的主動性更顯突出，因為對他們來說，生活經歷和工作經驗都比較豐富，而且世界觀和人生觀已趨于穩定，具有獨立意識和主動精神。教師在教學中要注意高度尊重學員，調動他們學習的自主性，并有效地進行教學合作，以保障教學的質A和效率。

(4)短期性和性。成人教育教學能在較短時間內完成，這樣可使成人在工作之余或工休時間，去學習和掌握一定的知識和技能，而無須像普通學校那樣必須經歷較長的周期。同時，成人從事學習、接受知識、形成技能之后，其效益可在短期內體現出來，達到預期的效果。此即所謂成人教育教學的“短、平、快”特點。當然，這里所說的“短期”、“"，都是相對而言的，并非越短、越快越好，必須掌握在適當的范圍內，否則就會欲速則不達，影響成人教育教學的效果和質量。