行業(yè)企業(yè)學院
根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展需要，國家開放大學與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作，建立若干行業(yè)、企業(yè)學院，行業(yè)、企業(yè)學院下設(shè)若干學習中心。主要職責是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策，開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓類資源，充分利用國家開放大學學習資源，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各項非學歷繼續(xù)教育工作，為建設(shè)學習型行業(yè)、企業(yè)服務(wù)。
分部分部是國家開放大學總體架構(gòu)中的重要組成部分，是國家開放大學設(shè)立在省級區(qū)域的教學與管理機構(gòu)。分部與所依托的省級電大，按照“一套人馬、兩塊牌子”運行，即在省級廣播電視大學的基礎(chǔ)上，加掛國家開放大學分部牌子。省級電大原有的人、財、物隸屬關(guān)系和行政管理關(guān)系不變，與中央電大原有的教學業(yè)務(wù)關(guān)系不變。分部校長由依托建設(shè)的省級電大校長擔任。分部的主要職責是：根據(jù)總部的相關(guān)政策規(guī)定，研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策；設(shè)置、管理所屬地方學院及學習中心；組織開展各項教學、科研、服務(wù)，以及相關(guān)教學資源、特色專業(yè)和課程建設(shè)和質(zhì)量檢查、評估等工作。
高中起點升?？啤⒈究疲簯?yīng)屆和往屆高中、中專、職高、技校畢業(yè)生及同等學歷者可參加成人高考。
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（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護四項基本原則，遵紀守法，品德良好，身體健康。
（二）在職、從業(yè)人員，高中、中專、技校應(yīng)屆畢業(yè)生及社會其他人員。
（三）報考高中起點本、?？瓶忌鷳?yīng)具有高中畢業(yè)文化程度，報考專科起點本科及第二專業(yè)?？频目忌仨毷且讶〉媒?jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學?；蚋叩冉逃詫W考試機構(gòu)頒發(fā)的大學專科的人員。
（四）衛(wèi)生部辦公廳、教育部辦公廳、國家中醫(yī)藥管理局辦公室發(fā)布關(guān)于對成人高校醫(yī)學門類專業(yè)考生報名資格審查工作的補充通知。按照《教育部衛(wèi)生部關(guān)于舉辦高等醫(yī)學教育的若干意見》的有關(guān)要求，該通知對成人高校醫(yī)學門類專業(yè)招生的考生報名資格審核工作提出以下意見：
一、成人教育考生報考成人高校醫(yī)學門類專業(yè)除符合《教育部關(guān)于做好全國成人高校招生工作的通知》附件中規(guī)定的報名條件外，還須符合下列要求：
1、報考臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學專業(yè)的人員必須已取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應(yīng)類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格證書，或者縣級及以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書并有中專學歷或中專水平證書。
2報考護理學專業(yè)的人員原則上須取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的護士執(zhí)業(yè)資格證書。
3、報考醫(yī)學門類其他專業(yè)的人員必須是在職衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)人員。
4、考生所報考的專業(yè)原則上應(yīng)與所從事的專業(yè)對口。
二、成人高等教育報名資格審核工作由各省（區(qū)、市）衛(wèi)生行政部門指定機構(gòu)審核。審核機構(gòu)應(yīng)于當?shù)爻扇烁咝Ｕ猩鷪竺?，以適當方式向社會公布辦公地點、辦公時間、聯(lián)系方式、工作程序以及其他有關(guān)事項。
三、成人教育報名前，考生須到有關(guān)省（區(qū)、市）衛(wèi)生行政部門指定的審核機構(gòu)領(lǐng)取并填寫《全國成人高校醫(yī)學門類專業(yè)考生報名資格審核表》，由所在單位核準并加蓋公章后，報有關(guān)省（區(qū)、市）衛(wèi)生行政部門指定的審核機構(gòu)審核，各級成人高校招生辦公室根據(jù)審核意見為考生辦理報名手續(xù)。
對于不具備上述條件且要求報考醫(yī)學門類專業(yè)的考生，其畢業(yè)后所獲得的醫(yī)學成人高等教育將不能作為參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護士考試的依據(jù)。
（五）身體健康；符合上述報考條件，生活能自理，不影響所報專業(yè)學習的殘疾人。
其任務(wù)是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業(yè)教育和大學后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質(zhì)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。建立高等教育自學考試制度，是黨中央、落實《憲法》“鼓勵自學成才”的一項重要決策，是黨的十一屆三中全會以來我國教育體制改革的重大成果。
歷史沿革我國高等教育自學考試制度，醞釀于20世紀70年代末，創(chuàng)建于20 世紀80年代初。從1981年至1982年高等教育自學考試先后在京、津、滬三市和遼寧省試點并于1983年在全國推廣至今，已經(jīng)走過了二十多年。在這二十多年里，取得了很大的成績，也得到了很快的發(fā)展。
1、已具相當規(guī)模。除臺灣省外，30個省、自治區(qū)、直轄市推行了高等教育自學考試制度，開展了高教自學考試，并輻射到港、澳、臺地區(qū)。
2、從中央到地方已經(jīng)建立了一個比較完善的自學考試工作機構(gòu)，有了一個自學考試的工作隊伍。
3、加強了法規(guī)建設(shè)，制定了一系列的規(guī)章制度。特別是1988年發(fā)布的《高等教育自學考試暫行條例》(以下簡稱《條例》)， 以國家行政法規(guī)的形式， 對高教自考的性質(zhì)、任務(wù)、考試機構(gòu)、開考專業(yè)、考試辦法、考籍管理、社會助學、畢業(yè)人員的使用與待遇、考試經(jīng)費、獎勵和處罰等都做出了明確的規(guī)定，使高教自學考試制度成為我國一項有法可依的制度。
4、加強了對個人自學、社會助學的指導和監(jiān)督，推動了社會助學的開展，積極發(fā)揮作為教育形式的作用。
5、加強了管理，使考籍、考務(wù)、考試標準、命題工作逐步規(guī)范、完善，考試研究工作已逐步展開。
6、拓寬了功能。除高教自學考試外，又開展了中專自學考試。此外，還開展了外語單科水平考試、專業(yè)證書考試、以及對社會力量舉辦的高等教育學歷予以認定的國家文憑考試的試點，同時也在積極開考面向農(nóng)村的專業(yè)、開展對外合作交流等。
當前，高等教育自學考試制度已得到比較充分的發(fā)展。作為規(guī)模大、范圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機構(gòu)體系、統(tǒng)一標準規(guī)范系統(tǒng)、協(xié)調(diào)的管理體制的高等教育自學考試，已在我國教育體系中占著重要地位，成為普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。
