成考專升本： “專升本”招生是指具備大學本科辦學資格的高校，根據下達的招生計劃，以國民教育系列高等學校的大學專科畢業生及以上學歷者為對象，通過成人高校“專升本”統一考試進行錄取的本科招生類別。所獲文憑承認，文憑硬度相對還比較高，在工資、人事待遇、考研究生、考證、考公務員、考事業編、出國留學、職稱評定以及其他方面與普通本科具有同等效力。

函授的特點： ①學員在教師書面指導下自學，利用業余時間，按照函授教學計劃、教學大綱學習； ②學習形式靈活機動，既適應鐵路、公路、地質、水利等許多流動性大的部門的職工學習，又適應工作條件特殊和有家務牽累的職工學習； ③專 業設置針對性強、實用，學員不脫產學習，收效快； ④花錢少，不需要新建校舍，可以利用現有師資和各種教學設施。

函授是成人高等教育的一種學習形式，屬于高等教育層次的一種學習層次，主要按各專 業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。成人高等教育另外幾種學習形式是業余學習（夜大）和脫產學習（全日制）。 其通過統一的成人高考被高校錄取，發放錄取通知書，屬國民教育系列，承認學歷，參加成人高考招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。

學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷，包括小學、初中、高中/中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生。從廣義上講，任一種學習經歷，都可以成為學習者的“學歷”。 而在社會中，人們通常所說的“學歷”，則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人也就是高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準、實施學歷教育、有認可的文憑頒發權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。 所以，由于我國教育管理體系及學生的成長經歷，我們多數是經過小學、初中、高中，通過高考升入大學。因此學歷多指在高等院校，受過普通全日制（統招）教育學習的高學歷教育。 第二學歷有兩種獲得方式，一是指在修讀普通全日制統招（學歷）學歷的同時，修讀第二專 業獲得的學歷；二是在獲得全日制統招學歷后，在職獲得的非統招學歷，包括成人教育（業余、函授、半脫產）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大）和遠程教育（網絡教育）。根據教育部官網-政策咨詢：“一般說，一學歷與第二學歷的關系是同層次的二個學歷?！?/p>