學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷，包括小學、初中、高中/中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生。從廣義上講，任一種學習經歷，都可以成為學習者的“學歷”。 而在社會中，人們通常所說的“學歷”，則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人也就是高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準、實施學歷教育、有認可的文憑頒發權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。 所以，由于我國教育管理體系及學生的成長經歷，我們多數是經過小學、初中、高中，通過高考升入大學。因此學歷多指在高等院校，受過普通全日制（統招）教育學習的高學歷教育。 第二學歷有兩種獲得方式，一是指在修讀普通全日制統招（學歷）學歷的同時，修讀第二專 業獲得的學歷；二是在獲得全日制統招學歷后，在職獲得的非統招學歷，包括成人教育（業余、函授、半脫產）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大）和遠程教育（網絡教育）。根據教育部官網-政策咨詢：“一般說，一學歷與第二學歷的關系是同層次的二個學歷。”

高起專是高中同等學歷（高中、中專、中技、職高）起點學歷報考專科學歷的簡稱。 目前高起專主要是針對在職人員的教育而言，如成人教育，網絡教育等。 很多報考人員沒有達到高中或中專的學歷，為了照顧他們的求學意愿，在報考的時候可以幫他們破格報高起專。這是采取寬進嚴出的方式，也是為了促進教育的發展。

普通專升本考試主要以筆試為主。大部分省份為省教育考試院組織的統一考試，小部分為省教育廳高教處。分文科，理科。部分省份考基礎課程和專 業課程兩大部分，各省市的出題方式不同，以當年各省教育考試院或教育廳公布的政策為主。

吉林函授專升本，吉林成人升本科招生，成教大專成教本科報名 – 成長 – 秉持“點亮城市奮斗者的大學夢”理念，不斷蛻變為人生，提高過程中體現自我價值，學員和團隊共同成長。 – 挑戰 – 不斷蛻變為人生。我們希望學生感受到：突破自我”。 – 擔當 – 不斷蛻變為人生，腳踏實地地為學生服務，學生的需求永遠是我們的原動力。