自學(xué)考試的課程設(shè)置分為： 1、公共基礎(chǔ)課：所有專(zhuān)業(yè)或者同類(lèi)應(yīng)考者都必須參加的課程。如《馬克思主義基本原理概論》、《中國(guó)近代史綱要》、《英語(yǔ)（二）》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。公共課雖然不一定同所學(xué)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德、智、體發(fā)展人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他內(nèi)容提供方法論不可少的課程。 2、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課：該專(zhuān)業(yè)考生要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的課程。基礎(chǔ)課是為了應(yīng)考者掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展我們有關(guān)能力打下基礎(chǔ)。像工商企業(yè)管理（本）專(zhuān)業(yè)中的《管理學(xué)原理》和電子商務(wù)《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》這類(lèi)的，就屬于基礎(chǔ)課了。 3、專(zhuān)業(yè)課：同專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能直接聯(lián)系的基本課程（簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課）。 4、選修課：有限制的選擇自己需要的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。選修科目的選擇是有限制的，只能在考試計(jì)劃規(guī)定的課程內(nèi)選擇。簡(jiǎn)單說(shuō)就是給我們一些選修科目，自己挑著學(xué)。考生根據(jù)自己的能力和興趣選擇想考的科目。 5、實(shí)踐性環(huán)節(jié)。
自學(xué)考試學(xué)習(xí)方式靈活、工學(xué)矛盾小、費(fèi)用低，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”，“教考分離”，凡中華人民共和國(guó)公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可參加自學(xué)考試。自學(xué)考試采用學(xué)分累計(jì)的方式逐步完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)者完成考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程并取得合格成績(jī)，完成畢業(yè)論文或其他教學(xué)時(shí)間任務(wù)，思想品德鑒定合格者準(zhǔn)予畢業(yè)取得相應(yīng)畢業(yè)證書(shū)，承認(rèn)其學(xué)歷。符合學(xué)位條件的自學(xué)考試本科畢業(yè)生，由有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定，授予學(xué)士學(xué)位。
函授教育（correspondence education ）是運(yùn)用通信方式進(jìn)行的一種遠(yuǎn)距離教育活動(dòng)。學(xué)員以自學(xué)函授教材為主，面授為輔。教學(xué)環(huán)節(jié)包括自學(xué)教材，面授輔導(dǎo)，通信答疑，集中實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、講評(píng)作業(yè)，階段測(cè)驗(yàn)，期末考查或考試，畢業(yè)設(shè)計(jì)或撰寫(xiě)論文等。舉辦單位為函授學(xué)校、全日制學(xué)校或經(jīng)批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、團(tuán)體及其他事業(yè)單位。 1980 年批準(zhǔn)的《教育部關(guān)于大力發(fā)展高等學(xué)校函授教育和夜大學(xué)的意見(jiàn)》規(guī)定：學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程，考試成績(jī)合格，由舉辦學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書(shū)，承認(rèn)其學(xué)歷；學(xué)完各科，考試成績(jī)合格，發(fā)給學(xué)習(xí)成績(jī)證明書(shū)。
成考自考招生，吉林成考大專(zhuān)電大中專(zhuān)，建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)考二建 一、不斷創(chuàng)新的教學(xué)理念和推陳出新的辦學(xué)模式。 二、 師資力量雄厚，專(zhuān) 業(yè)知識(shí)扎實(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有責(zé)任心。 三、 行之有效的教學(xué)方法，獨(dú)到、成功的教學(xué)模式。以素質(zhì)教育為核心，不僅授之以魚(yú)，還要授之以漁。 四、 系統(tǒng)、實(shí)用的專(zhuān) 業(yè)設(shè)置。培養(yǎng)一專(zhuān)多能型的實(shí)用人才。 五、 完善的課后服務(wù)。
